大量研究表明,
不適宜的課桌椅高度容易導致
不良坐姿和讀寫(xiě)習慣,
造成視力不良,脊柱側彎、后凸等發(fā)育問(wèn)題。
學(xué)生們在?;蛘咴诩覍?xiě)作業(yè)的大部分時(shí)間
都與課桌椅親密相伴。
那么,你有否關(guān)注過(guò)它們呢?
我們先來(lái)看看課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標
桌面高:桌面離地面的高度。
座面高:座面離地面的高度。
桌下凈空高:滿(mǎn)足就座時(shí)下肢在桌下自由移動(dòng)的高度。
國際課桌椅型號
現行標準GB/T3976-2014與老標準GB/T3976-2002的區別
a. 增加了0號課桌椅及其尺寸要求
b. 取消“雙人桌椅”要求
c. 在有條件的地方,0號、1號、2號、3號桌寬可650 mm,桌深可450 mm
關(guān)于桌下凈空和構件
桌下凈空偏小,將限制學(xué)生下肢的活動(dòng),對其生長(cháng)發(fā)育造成不利影響?!稑藴省分姓n斗的高度要求為不大于12~13cm。(0至3號為13cm,4~10號為12cm),桌側方設掛鉤時(shí),鉤端不超出桌側緣之外。
桌椅高差:桌面高減去座面高,是衡量課桌與課椅配合程度的重要因素,影響就座姿勢。良好的坐姿是怎樣的?
脊柱正直,寫(xiě)字時(shí)頭部不過(guò)分前傾,不聳肩、不歪頭
兩肩間的連線(xiàn)與桌緣平行,前胸不受壓迫,大腿水平,兩足著(zhù)地(或踏板),保持一個(gè)均衡穩定而又不易產(chǎn)生疲勞的體位
前位坐姿(上體重心落在坐骨結節之上或其前方):寫(xiě)字
后位坐姿(上體重心落在坐骨結節之后):休息、聽(tīng)課和看書(shū)
哪些是不合格的課桌椅?
哪些又是合格的課桌椅呢?
書(shū)包只能放在椅子上(不合格?。?/p>
國家標準中不同身高匹配的課桌椅高度,均是以正確坐姿為基礎的。正確的坐姿要求學(xué)生大腿的后三分之二至四分之三應置于椅面上,雙腳自然平放于地面使腘窩下無(wú)明顯壓力。
但現實(shí)中常會(huì )發(fā)現椅面的大部分被書(shū)包所占據,學(xué)生僅大腿的后三分之一或更少在椅面上,學(xué)生主觀(guān)感覺(jué)應適用更高的課椅。長(cháng)此以往,當這種不良坐姿形成習慣后,會(huì )使學(xué)生難以適應合理的課椅高度,對合理高度課桌椅的接受性差。
置物空間大而桌下凈空間?。ú缓细瘢?/p>
在現實(shí)中,中小學(xué)校部分課桌椅存在不符合國家標準的情況。主要表現為為獲得更多的置物空間壓縮桌下凈空高1(h1,課桌抽屜下緣與地面之間的距離),使其相對于國標偏小。這種情況下為使學(xué)生能入座,必然需要調低課椅或調高課桌。
學(xué)校課桌椅參差不齊(合格)
課桌椅品種多,按國家標準,根據高中、初中和小學(xué)生不同的身高配備不同高度范圍的可調式課桌椅。
一個(gè)教室可配置2種以上不同型號的課桌椅,或配備可調式課桌椅;中小學(xué)課桌椅分配符合率達到80%以上“就大不就小”:當一名學(xué)生有兩個(gè)適用課桌椅型號時(shí),優(yōu)先選擇尺寸較大的型號,為身高的增長(cháng)留有余地學(xué)校置課桌椅時(shí),要根據學(xué)生學(xué)期中乃至末期的身高組成比例狀況,確定各種大小型號的數量對于身高、坐高、體重等體征明顯超常的學(xué)生,可定制特殊型號的課桌椅,以滿(mǎn)足個(gè)性需求課桌與課椅同號搭配,不得混用。個(gè)別情況下,相鄰兩個(gè)型號大桌與小椅相匹配
國際課桌椅尺寸
學(xué)校課桌椅高度可以個(gè)性化調整(合格)
根據每年學(xué)生體檢身高的變化對學(xué)生課桌椅進(jìn)行個(gè)性化調整。
小編結語(yǔ)
提高學(xué)校課桌椅與學(xué)生身高的匹配程度需要學(xué)校、家庭和相關(guān)監管部門(mén)共同的努力,更重要的是,選擇好的課桌椅供應商哦。
服務(wù)3680+客戶(hù)
高端地產(chǎn)、公園、景區等
實(shí)力工廠(chǎng)
20000平方廠(chǎng)房、90%產(chǎn)品現貨
智能化生產(chǎn)線(xiàn)
進(jìn)口激光切割機、焊接機器人等設備
服務(wù)熱線(xiàn):17335580330 / 0371-55989136 QQ:2847388681 地址:河南省鄭州市金水區鄭汴路127號
Copyright © 2021 鄭州星沃金屬制品有限公司 版權所有 備案編號:豫ICP備2021002642號-1